Kinder, die uns herausfordern, haben ihre Gründe, auch wenn sich diese dem Erwachsenen auf den ersten Blick nicht erschließen. Wie können Erwachsene dennoch herausforderndes Verhalten von Kindern verstehen und darauf reagieren? Anstatt sich auf die Suche nach spezifischen Hilfsangeboten für Kinder zu beschränken, kann es schon helfen, die Beziehungskompetenz der Erwachsenen zu unterstützen. Das Verhalten von Kindern ist persönlicher Ausdruck dafür, wie sie sich in ihren Familien, in der Kita oder in der Schule fühlen. Ihre individuelle Situation braucht Zuwendung und Aufmerksamkeit.

Seminarinhalte:

• Der existentielle Konflikt zwischen Integrität und Kooperation
• Selbstgefühl und Selbstvertrauen
• Reflexionsmodell zur Beziehungskompetenz (Helle Jensen)
• Vertiefen der Einsichten zum Paradigmenwechsel in der Pädagogik
• Erweitern der Handlungsmöglichkeiten, um destruktivem Verhalten konstruktiv zu begegnen
• Vertiefen der Fähigkeit, sich als Fachkraft persönlich auszudrücken
• Anregung zur kollegialen Unterstützung in der Reflexion im Zusammensein mit herausfordernden Kindern